Příběh počítání · Série pro rodiče · 9. díl
Algoritmické myšlení
Co udělám nejdřív? A co potom?
V MELogice
Dítě pracuje v postupných krocích: zjistí podmínku, vybere možnost, zkontroluje ji a případně se vrátí. Učí se sledovat postup, ne jen čekat na výsledek.
V matematice
Schopnost pracovat v krocích, sledovat podmínky a opakování a kontrolovat chybu patří k základům algoritmického myšlení. Neznamená to, že předškolák programuje. Rozvíjí však způsoby uvažování, které se později uplatní v matematice, informatice i programování.
V životě dítěte
Obléknout se, připravit si aktovku, postavit model podle návodu nebo upéct s rodičem jednoduchý moučník – i dítě běžně potřebuje dodržet určité pořadí kroků.
Kdo někdy sledoval předškoláka při oblékání, ví, že pořadí kroků má svůj smysl. Ponožky navlečené až po botách jsou technicky náročná disciplína.
V životě dospělého
Recept, navigace, pracovní postup, montáž nábytku. Některé kroky lze prohodit, jiné raději ne.
Když dáme dort do trouby a teprve potom si vzpomeneme na mouku, algoritmus měl zřejmě drobnou chybu. A u montáže skříně obvykle zjistíme v kroku 7, že jsme krok 3 udělali obráceně.
